金属首饰的认识教案_金属首饰的认识教案中班

幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写？

活动目标：

1.培养自信心，愿意在集体中展示自己，锻炼口语表达能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动重点、难点：

能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

活动准备：

1.小朋友知道自己的姓名等信息。

2.设置情境，请一位老师当魔法仙子。设有"男生世界"（有恐龙玩具、机器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、饰品等）。

活动过程：

1.设置情境，激发兴趣。

--旁白：听，有人敲门，谁来了？噢，是"魔法仙子"来了。

--"魔法仙子"自我介绍：我叫魔法仙子，今年7岁，我是个女孩子，我最喜欢听童话故事。

--旁白："魔法仙子"想和大家做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.小朋友自愿进行自我介绍。

--引导小朋友用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。

--先请几名幼儿做示范，"魔法仙子"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

3.游戏互动。

--幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。

--对于胆小、内向的小朋友要耐心引导。

4.游戏：男孩世界、女孩城堡。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩城堡"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

5.活动小结：

今天，我们学习了如何进行简单的自我介绍，大家都学会了吗？老师希望大家能用今天活动的内容大胆地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聪明的你一定会做到的！

6.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

活动反思：

情境设置很好地吸引了小朋友们的注意力，大部分小朋友可以主动地参与到活动中来，但也有小部分比较被动，需要及时、耐心引导。尽量给出充足的时间让小朋友们自由介绍，发挥他们的主动性。

课堂教学十大规范？

一、认真备课。做到备教材、备学生、备方法。教案基本环节齐全、流程清晰、目标明确、重点突出、难点清楚，要落实三维教学目标，注重学生核心素养的培养。

二、规范礼仪。预备铃响前，站在教室前门注视全班学生。学生唱歌结束后健步走上讲台，学生起立，师生相互问好，学生坐下。授课期间教态自然、大方，以站立为主，不得将手插入口袋，不说口头禅。提问或讲解时目光注视学生，来回走动不宜频繁。白天正课原则上不能上成放羊课（练习课、复习课都要精心备课），教师上课或辅导期间不得随意走出教室。下课铃响后立即下课，不得拖堂。老师说“现在下课”，学生起立，师生互道再见。

三、着装得体。教师上课期间着装要符合教师身份，给学生起示范带头作用。不得穿背心、短裤、拖鞋、带钉高跟鞋进教室，不浓妆艳抹、不佩戴耳环、首饰等。上课、辅导、监考等不许把手机带入教室。

四、语言规范。课堂教学一律用普通话，课堂语言准确、精练，语气和蔼、亲切。语言力求生动、丰富，有感召力、感染力。

五、板书工整。课堂教学要有板书设计，板书布局合理、清晰，板书要能体现本节课的目标与重点。书写要工整、美观。

六、方法灵活。要善于开发课程资源，充分发挥和利用多媒体教学在课堂教学上的优势。鼓励师生自制教具、学具运用于课堂教学。课堂教学反对注入式、填鸭式。

七、关注学生。课堂教学坚持以学生为主体，让学生在课堂有所思、有所做、有所得。严禁体罚或变相体罚学生，不得出现让学生长时间站立、把学生赶出教室等不当行为。语文、数学、英语每天课后书面作业和练习不超过30分钟，物理、化学不超过20分钟。其它课程作业、练习尽量在课堂上完成。午饭后、下午自由时间、晚自习第一节课等，是学生自主学习和做作业、练习时间，各科教师不得在教室集中讲课或在黑板上抄写作业。语文、数学、英语、物理、化学周末可布置适当家庭作业。

八、寓教于学。课堂教学也是对学生进行思想、心理、情感、价值观等教育的主阵地。课堂教学必须做到既教书又育人，落实育人目标和任务。既教学生会学习还教学生会做人。

九、勤于反思。及时对课堂教学进行反思，从课堂教学整体设计、教材内容的处理与把握、教学方法的运用与效果、教学目标的落实与完成等方面进行反思。从“学生是否听明白了”反思“我是否讲明白了”。

十、注重提高。学无止境，教无定法。广大教师要切实不断提高课堂教学水平，不能总在原地打转徘徊不前，甚至倒退。提高课堂教学水平，要做好以下三个方面：一要不断提高自身素质；二要精心研究教材、学生、教法；三要经常交流、研讨、总结、反思。

关于规范课堂教学的十项要求

一、认真备课。做到备教材、备学生、备方法。教案基本环节齐全、流程清晰、目标明确、重点突出、难点清楚，要落实三维教学目标，注重学生核心素养的培养。

二、规范礼仪。预备铃响前，站在教室前门注视全班学生。学生唱歌结束后健步走上讲台，学生起立，师生相互问好，学生坐下。授课期间教态自然、大方，以站立为主，不得将手插入口袋，不说口头禅。提问或讲解时目光注视学生，来回走动不宜频繁。白天正课原则上不能上成放羊课（练习课、复习课都要精心备课），教师上课或辅导期间不得随意走出教室。下课铃响后立即下课，不得拖堂。老师说“现在下课”，学生起立，师生互道再见。

三、着装得体。教师上课期间着装要符合教师身份，给学生起示范带头作用。不得穿背心、短裤、拖鞋、带钉高跟鞋进教室，不浓妆艳抹、不佩戴耳环、首饰等。上课、辅导、监考等不许把手机带入教室。

四、语言规范。课堂教学一律用普通话，课堂语言准确、精练，语气和蔼、亲切。语言力求生动、丰富，有感召力、感染力。

五、板书工整。课堂教学要有板书设计，板书布局合理、清晰，板书要能体现本节课的目标与重点。书写要工整、美观。

六、方法灵活。要善于开发课程资源，充分发挥和利用多媒体教学在课堂教学上的优势。鼓励师生自制教具、学具运用于课堂教学。课堂教学反对注入式、填鸭式。

七、关注学生。课堂教学坚持以学生为主体，让学生在课堂有所思、有所做、有所得。严禁体罚或变相体罚学生，不得出现让学生长时间站立、把学生赶出教室等不当行为。语文、数学、英语每天课后书面作业和练习不超过30分钟，物理、化学不超过20分钟。其它课程作业、练习尽量在课堂上完成。午饭后、下午自由时间、晚自习第一节课等，是学生自主学习和做作业、练习时间，各科教师不得在教室集中讲课或在黑板上抄写作业。语文、数学、英语、物理、化学周末可布置适当家庭作业。

学校的常规管理包括哪些？

学校的常规管理包括:

一、课程管理

1、按国家规定，开全课程，开足课时。课程安排科学合理，音乐、体育、美术课和其他非考试科目有专兼职教师，且课时充足，每学期安排一次期末质量检测考试。

2、地方和校本课程有教材、有教案、有课时、有专兼职教师，体现地方风土人情和学校办学特色。

3、使用省、市规定目录内的教材版本和教辅材料，一科一辅，无盗版教材，无乱收费现象。

4、教材管理规范，按学生学籍发放教材，无多领、乱领教材现象。

5、循环教材使用制度健全，管理规范，保存较好，学生无乱涂乱画乱撕扯现象，且自然损耗少，补充及时。

二、门卫室管理

6、门卫室工作区和生活区隔离，安保器材等物品摆放整齐、无杂物。

7、工作区地面、墙面卫生干净，无蜘蛛网、线路乱接现象。

8、有关制度完整、规范上墙。

9、安保器械齐备，配有监控设备。

10、出入登记制度健全、记录完整规范，可查询。

11、门卫人员年龄不超过50岁，身心健康，有责任心，无违法犯罪记录、精神病史。

三、校园环境

12、大门口两侧10米以内干净整洁，无字纸、食品袋等垃圾。

13、门柱、大门等处无标语、小广告残留，无乱贴乱画、乱拉乱接。

14、校园规划、分区合理，做到硬化、绿化、美化布局美观、和谐，全面净化。

15、校园院内通道开阔，活动区无字纸、食品袋等垃圾。

16、校园绿化要平衡协调、错落有致，无随意践踏、攀摘现象。坚持定期修理、维护，无垃圾，无杂草、果皮、烟蒂、痰迹等。

17、楼道、楼梯无字纸、无积尘或其他垃圾，无卫生死角。门窗、玻璃干净整洁，无破损、无尘土、无水污。楼内高处、拐角处、死角处等无蜘蛛网。

18、卫生区责任明确并日查周评，配备必要卫生设施，垃圾定点存放、及时清理。

19、校园内无私拉乱接现象。

四、课堂管理

20、教室内桌凳摆放整齐，桌面无划痕，劳动工具摆放规范、整齐。

21、教室内灯具、空调及开关等干净亮丽，保洁经常。

22、教室墙皮无脱落，墙面、屋顶无蜘蛛网，墙围无泥尘、无污

点；教室地面无尘土、无字纸等垃圾。

23、教室内“三表”齐整、张贴规范。

24、教室内文化内容无破损、无脱落、更新及时，无乱涂乱画。

25、教室文化布置整齐、协调，标语张贴规范有序。

26、班级日志记录及时、规范，内容齐全，真实反映教师、学生课堂状态。

27、课堂上无学生睡觉，学生坐姿端正，认真听讲，踊跃回答问题。

28、教师提前候课，无缺课、无迟到、早退现象。

29、普通话教学，板书工整、规范，举止大方得体。

30、建立巡课制度，督查教学每个环节，记录及时、全面。

五、集体办公室管理

31、教师集体办公室布置规范，环境整洁，保持雅静，有一定的文化氛围，体现教师修养。

32、集体办公室经常打扫，地面包括门后无垃圾，墙面、墙角等处无灰尘、蜘蛛网，灯具、空调及开关等处洁净。

33、教师办公桌、椅摆放整齐，桌上作业本、教案、水杯等物品放置有序、不凌乱，教师衣物、鞋帽、手套等个人生活物品合理存放。

六、校园文化

34、院内墙壁文化、楼道文化、橱窗文化、宣传标语等，整齐、协调，无破损，有新意。

35、校门端庄、校牌得体、校训鲜明，国旗、旗杆合乎规范，位置适宜，国旗无破损、无褪色、无污迹。

36、校园文化内容丰富，育人氛围浓厚。

37、校园文化主题鲜明，整体上协调、统一，体现学校特色。

38、校长、教师、学生能主动捡拾地上字纸、废弃物等，服务文化有特色。

39、学校各项管理制度齐全，张贴上墙。

七、学生管理

40、校园安静有序，进院无喧闹声。

41、学生在校期间，遵守《中小学生守则》、校规校纪、班规班纪，不做违规违纪之事。

42、注重仪表，学生着装统一、发型规范，符合学生身份，无七分裤、紧身裤、乞丐装等奇装异服，无头发染、烫、过长、佩戴首饰、涂指甲等现象，勤洗漱、勤换衣。

43、自习课学生秩序良好，能自主学习，班组长负责任。

44、学校有统一的大课间活动安排，学生能全员参与，秩序、状态良好。

45、遵守作息时间，按时上下学，不迟到、早退、旷课，有事向老师请假。

46、课前预习，课上认真听讲，勤于思考，课后认真复习，考试不作弊。

47、学生言谈举止文明，讲普通话，自觉使用文明礼貌用语，不打架骂人，不说脏话。

48、尊重师长，团结同学，惜时守信，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护花草树木，爱护公物。

50、课前、课间、进离餐厅和进出学校时学生秩序井然，不吵闹、不喧哗，体现文明素养。

51、建立健全值班巡逻制度，实现有学生就有管理人员，全天24小时无缝隙、全覆盖式管理。

52、学校无学生打架、翻越围墙私自离校等不文明现象。

53、学校有合理的矛盾纠纷受理、解决机制，杜绝学生家长来校吵闹。

八、教师管理

54、实行领导值班制度和检查考核制度。

55、校级班子成员全部任课，且随堂听课达到规定次数。

56、教师进入学校，体现职业道德规范有关要求，仪表着装端庄规范，上课时不接打手机；女教师无化浓妆、奇装异服、超短裙等现象，鞋跟高度以不影响学生学习为限；男教师不留长发、勤理胡须，不在学校公共场所抽烟。

57、教师谈吐举止文明，以身作则，为人师表，不打架、不骂人、不酗酒。

58、教师按课表上课，无私自调课现象。

59、严格教师考勤和工作纪律。

60、教师要关爱学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。

61、教师认真备课、上课、批改作业，积极参加教研活动，上公开课或示范课。

九、专室管理

62、实验室、仪器室、图书室、微机室等各专室设置明确、合理，标志明显，配备到位，有专兼职人员。

63、各个专室按照有关课程要求开设，学生使用经常，有记录。

64、专室卫生洁净，环境布置符合相应要求，配备必要的消防设施。

十、食堂管理

65、餐厅门窗、地面、坐凳、餐桌、门帘和操作间锅、灶等干净、整洁，无蚊蝇；地面、洗碗池及其它地方无乱倒饭菜、乱扔馒头。

66、餐厅餐具摆放规范，整齐划一。

67、食堂内有消毒柜，且使用正常。

68、食堂工作人员有健康证，带帽、着装规范、统一。

69、食堂符合相关卫生标准，制度健全，张贴上墙，并能体现餐厅文化。

十一、厕所管理

70、厕所无异味，地面无尿渍、无手纸等垃圾，体现学生良好如厕习惯。

71、厕所有值日安排，每天清理、定期消毒，体现管理。

72、水冲厕所设施完善，运行正常，便池、水箱等处经常擦洗，保持洁净。

十二、宿舍管理

73、宿舍干净、整洁、规范，有文化气息。

74、宿舍门口明显位置规范张贴入住学生名单、家长联系电话等信息。

75、宿舍物品摆放、被褥叠放整齐、规范、有序。

76、宿舍床铺、电器、门窗等无安全隐患。

77、宿舍楼内安排有值班校长或值班主任住宿。

78、宿舍巡查记录及时、翔实、规范，内容齐全。

79、每月至少安排一次文明宿舍评比活动。

80、熄灯后宿舍内学生无打闹、吵闹现象，安静有序。

81、女生宿舍装有窗帘。